Nuevo número de la Revista Platero de Literatura Infantil

Les dejo el link del ultimo número de la Revista


REVISTA PLATERO NUMERO DE DICIEMBRE 2018

CONGRESO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL EN ESPAÑA

La Asociación Nacional en Investigación de Literatura Infantil y Juvenil (ANILIJ) y los profesores del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura del Departamento de Filología Hispánica (UCLM) se complacen en invitarles a participar en una nueva edición de su congreso internacional, que en esta ocasión estará dedicado a los géneros minoritarios de la LIJ y lleva por título Los márgenes de la periferia: crear, editar, investigar y traducir poesía y teatro para niños y jóvenes. Las actividades del congreso se desarrollarán de forma prioritaria en el complejo San Pedro Mártir-Madre de Dios (Cobertizo de San Pedro Mártir s/n, Toledo). 

CONGRESO DE ESPAÑA

Listado completo de mis artículos en la página de REMES

Les dejo el link del listado completo de todos los artículos que he escrito

BIBLIOGRAFÍA DE MARCELO BIANCHI BUSTOS

Nora Hilb, una ilustradora que conoce a los niños

Nora Hilb es una ilustradora y escritora argentina de Literatura Infantil. Les dejo la dirección del blog de la autora y una de sus ilustraciones maravillosas. Poseen una estética que resulta sumamente atractivas para los niños. 

BLOG DE NORA HILB

Revista E-eccleston, Número 26

En este nuevo número de la Revist E-Eccleston hay un articulo mio sobre la obra de Vigil.

REVISTA DEL ISPEI SARA ECCLESTON n° 26, 2018

Algunas ideas sobre la pedagogía Montessori

Dr. Marcelo Bianchi Bustos

A lo largo de la historia de la alfabetización ha habido distintos modelos pedagógicos. Uno de ellos es el METODO MONTESSORI. Se lo conoce con el apellido de su creadora, María Montessori. 

Antes de intentar explicar algunas de sus ideas básicas, es importante contextualizar su vida y conocer algunos datos biográficos. 

"Desde que María Montessori (Chiaravalle, 1870, Nordwijk, 1952) puso en marcha la primera Casa dei Bambini, en el popular barrio romano de San Lorenzo, el 6 de enero de 1907, se puede afirmar que hay un antes y un después en la educación infantil. La Casa dei Bambini fue una auténtica revolución que, además no se basaba en ningún tipo de planteamiento teórico, sino en la propia experiencia educativa.

Diploma de sillón Martha Salotti

El próximo viernes presentaré una ponencia sobre el HUMOR EN LA OBRA DE EMA WOLF en las: I JORNADAS ARTES Y HUMOR. ESTÉTICAS PLURALES Y LIMINALES y XIII JORNADAS DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES ARTES VISUALES, TEATRO Y MÚSICA organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA en el Centro Cultural de la Cooperación. 

JUEVES 8

11:00 a 13:00              MESA 1

-          Adriana Martínez (FFyL, UBA) De risas y sonrisas: las expresiones visivas del humor en el Medioevo

- Mónica Bueno (UNMdP, CELEHIS). Macedonio Fernández: la risa y el pensamiento

- Vanina Denegri (Instituto de Teoría e Historia del Arte "Julio E. Payró, FFyL, UBA), Betty, un modelo de importación. La imagen de la mujer y la historieta de C. A. Voight reproducida en La Nación Magazine (1929-1931)

- Carolina Carvajal (Pontificia Universidad Católica de Chile). El humorismo en la prensa satírica de Juan Rafael Allende y su dimensión rupturista

Moderador: Vanina Denegri

                                    MESA 2

-  Marcelo A. Méndez (Dpto. Artes FFyL, UBA). Reír al sol. El humor en una novela de Adolfo Bioy Casares

- Raúl Marcelo Illescas (FFyL, UBA) El estilete del humor frente a la censura franquista. Bienvenido Mr. Marshall (1953) y El verdugo (1963) de Luis García Berlanga

- Verónica Leuci (CONICET, UNMdP). El juego de hacer versos: humor y poesía en la literatura española contemporánea

- Martina Delgado (UBA, ILA) “Sobre necios y piquitos: la conjura humorística en Gustavo Ferreyra y John Kennedy Toole”

Moderador: Marcelo Méndez

VIERNES 9

11:00 a 13:00  MESA

- Daniela Anabel Gonzalez (Instituto de Ciencias Antropológicas, FFyL, UBA). Tanos brutos y españoles ausentes: el humor en las canciones populares en la Buenos Aires de entre siglos

- Florencia Carina Cinquemani (IAE, FFyL, UBA). Disrupción, humor y cambio histórico. La Menesunda de Marta Minujín

- Federico Sanmartino (Facultad de Artes, UNC). ¿Cómo suena la alegría? Los Twist y el sonido del retorno democrático

-Miriam Goldstein (UBA/ UNLaM) “¿La Nación es un trapo agujereado? (humor fílmico argentino a mediados de los noventas)”

Moderadora: Miriam Goldstein

MESA 4

- Diego Massariol (IAE, FFyL UBA). Monologismo y neutralización del «humorismo» en la «comicidad» peronista de PBT para la expansión de su hegemonía (1950-1955)

-Bernardo Suárez ( FFyL, UBA). El humor y la nada. Reflexiones en torno a las particularidades enunciativas del discurso humorístico

- Pelayos (José y Alex Pelayo Pérez) (Fundación Humor Sapiens). Teoría Humor Sapiens para el chiste

- Alejandra Niño Amieva, Alejandra y María Mercedes Niklison (IAE, FFyL, UBA) Traducción, parodia y humor en las prácticas artísticas contemporáneas.

                        Moderadora: Alejandra Niño Amieva

14:00 a 16:00  MESA 5

- Maria Alejandra Botto Fiora, (IAE, UBA). El lado oscuro del humor en Nanette de Hanna Gadsby

-  Mónica Duarte (IAE, FFyL, UBA). Versos del siglo de oro español en dos obras contemporáneas

- Celina Bortolotto (Massey University, Nueva Zelanda) “Humor reticente: Juana Molina y los bordes de la imitación burguesa”

- Florencia Casanova (IAE, FFyL, UBA) De la literatura y otras faunas. Una aproximación desde la pragmática a la ficción humorística en la revista 4 patas

- Damián Fraticelli (UBA-UNA-IIGG) “El retorno de la burla. Transformaciones del humor contemporáneo”

Moderadora: María Alejandra Botto Fiora

MESA 6

- Silvina Luz Mansilla (IAE, UBA). Surrealismo, humor, poesía, música. La novia, canción de Guastavino y Alberti

- Ana Maria Rossi (IAE, UBA). Humor, ironía y melancolía en textos de Buzzati y Tabucchi

- Natalia Mariel Capmourteres, (UMSA). Poniendo la cara: José María Cao y el retrato humorístico de cambio de siglo (XIX-XX)

- Marcelo Emilio Bianchi Bustos (instituto Sara C. de Eccleston). La Literatura Infantil y el humor en la obra de Ema Wolf: comentarios sobre el trabajo en el jardín de infantes

                       

Moderadora: Silvina Luz Mansilla

Algunas imágenes y links para pensar en los "negros" como protagonistas de la Literatura Infantil

FUNDADORES Y PIONEROS DE LA LIJ

Invito a todos mis ex alumnos, mis colegas y mis alumnos actuales al acto del día 8 de noviembre de 2018 en el que estaré ocupando mi sillón como MIEMBRO DE NUMERO de la ACADEMIA ARGENTINA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

¿Por qué es importante el folklore?

La literatura popular es principalmente una literatura oral que rejuvenece cada día, que va transmitiéndose de generación en generación, y que abarca a diversos géneros como son los cuentos, las leyendas, los refranes, rondallas, trabalenguas, canciones, etc.

Dentro de la literatura popular encontramos una rama dedicada a los más pequeños, la literatura infantil. El contacto de los niños/as con este tipo de literatura es muy beneficioso, sobre todo cuanto éste se produce en edades muy tempranas.

Algunas de las funciones que este tipo de literatura tiene son: ayuda a los niños/as a fomentar su espontaneidad, su creatividad y su fantasía; además, produce paulatinamente un aumento de vocabulario y una mejora en la articulación de fonemas; favorece la comprensión (tanto oral como escrita) así como también los aspectos memorísticos y atencionales del niño.

Podríamos decir muchas más funciones y beneficios que produce dicha literatura, pero una de las funciones más importantes que cumple la literatura popular, así como la infantil, es que crea el interés por la lectura a la vez que ayuda a la preservación de la cultura y el folclore de un contexto.

Actualmente, los niños/as tienen otros entretenimientos en su tiempo libre como son el ordenador, la televisión, etc., mientras que antiguamente los niños/as se sentaban al lado de sus abuelos o padres a escuchar historias, cuentos, etc.

Debido a este cambio producido por el tipo de sociedad actual, los maestros y padres han de actuar y luchar para que sus hij@s y alumn@s conozcan este tipo tan particular de cultura, y sobre todo, para evitar que se pierda.

Extraído de: http://rincondelasletras-larremi.blogspot.com/2010/11/importancia-de-la-literatura-popular-en.html 

Gloria Fuertes, una gran escritora de Literatura Infantil poco leída en la Argentina

Les dejo algunas poesías de Gloria Fuertes para niños:

Dediqué mi libro
 
Dediqué mi libro a una niña de un año,
y le gustó tanto,
que se lo comió.

Al borde

Soy alta;
en la guerra
llegué a pesar cuarenta kilos.

He estado al borde de la tuberculosis,
al borde de la cárcel,
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
al borde de la misericordia,
al borde de la envidia,
al borde de la fama,
al borde del amor,
al borde de la playa,
y, poco a poco, me fue dando sueño,
y aquí estoy durmiendo al borde,
al borde de despertar.

(En las noches claras)

En las noches claras,
resuelvo el problema de la soledad del ser.
Invito a la luna y con mi sombra somos tres.

Beatrix Potter, una autora posible para ser disfrutada en el jardín

 Autor: Marcelo Bianchi Bustos

“Un clásico de la literatura, de la música, de las artes, de la filosofía, es para mí una forma significante que nos lee más de lo que nosotros la leemos. No existe nada paradójico y mucho menos de místico que esa definición. El clásico nos interroga cada vez que lo abordamos… Un clásico nos preguntará ¿has comprendido? ¿has vuelto a imaginar con seriedad? ¿estás preparado para abordar las cuestiones, las potencialidades de ser el transformado y enriquecido que he planteado?” (Georges Steiner)

La cita de Steiner sirve para darle un marco a la obra de una escritora que se ha transformado en clásico. Y des pues de todo qué es un clásico sino un texto que se ha leído a lo largo del tiempo y que permanece en la memoria colectiva de los lectores, qué es un clásico sino esa obra que interpela al lector, que lo lleva a pensar(se) en lo que leyó (o releyó) pues un libro clásico nunca de ja de (re)leerse. Tanto las ilustraciones de la escritora inglesa Beatrix Potter (1866 - 1943) como sus cuentos son clásicos.

Su historia como escritora se inicia en el año 1893 cundo le escribe al hijo de su antigua institutriz llamado Noel Moore una carta en la cual, a través de palabras e imágenes narraba la historia de un conejo, Peter Rabbit. Los niños se iban motivando con sus historias pero ella no consiguió quien le editara la obra y la primera edición fue costeada por ella. Su éxito hizo que un editor le prestara atención a la obra y es así como en 1902 comienza a editarse  de manera masiva.

  

Cuando se piensa en escritoras de ruptura muchas veces se hace referencia al siglo XX. En realidad Potter fue una de las primeras en romper con viejos cánones en las historias y con la producción que estaban realizando muchos de sus contemporáneos. Se puede decir, sin temor al error, que es una autora moderna, creadora de un mundo distinto y que muestra una realidad viva. Si bien sus personajes son animales, las historias están alejadas de las fábulas y no pretenden enseñar nada sino mostrar la conducta de los personajes. Ellos son “políticamente incorrectos” y eso es lo novedoso. Por medio del lenguaje Potter logra que el lector  se identifique con los personajes que muchas veces desobedecen a los adultos,  que son capaces de ingresar en propiedades ajenas y cometen la travesura de robar alimentos pero que es capaz de escapar de todos los castigos, excepto de un fuerte dolor de estómago por haber comido mucho:

“Lamento decir que Perico[1] se sintió algo indispuesto aquella noche.

Su madre lo acostó, le preparó una infusión de manzanilla amarga … ¡y se la hizo tomar al pobre Perico!

“Una cucharada sopera antes de acostarse”, tal como decía el médico.

En cambio, sus hermanas Pelusa, Pitusa y Colita de Algodón cenaron tan ricamente: sopas de leche con pan y, de postre, zarzamoras”. (Potter, 2013: 20).

 Hay una lógica de las acciones en la obra y una constante al final de muchos de los cuentos: los animales terminan despojados de sus ropas. Se lo puede ver a Peter con su hermosa chaqueta azul que pierde en el huerto del tío Gregorio, el lugar en el que había muerto su padre.  Sus historias gustaban tanto que llegó a vender cerca de 45.000.000 de copias.

La propia autora dijo: “Creo que escribo cuidadosamente porque disfruto escribiendo y me hace gracia imponerme ese esfuerzo. Escribo para agradarme a mí misma”. Ese disfrute se lo puede observar al ver los paisajes, las expresiones de cada uno de los animales, al observar que en cada palabra o imagen hay ternura y amor.