domingo, 29 de julio de 2018
RESEÑA - Boca de león de Istvanch o ¿Quién no ha metido la cabeza en la boca de un león?
Marcelo Bianchi Bustos
Istvanch
Boca
de león
Buenos Aires
Edebé
2013
28 páginas
¿Quién no ha ido al circo y ha visto de
niño a un domador meter la cabeza adentro de la boca de un león? (o si no lo
vio personalmente lo pudo haber visto en algún dibujo animado o en otro tipo de
texto). Y de esto trata la historia: de personas atrevidas y de leones
malísimos que rugen pero que abren sus enormes bocas para que alguien meta su
cabeza adentro. ¿Para qué?, no se sabe pero en este libro se ofrece una pista
para descubrirlo.
Ya desde la ilustración de la tapa, a
imaginación del lector comienza a volar. Esa imagen de un hombre metiendo la
cabeza adentro de la boca de un león es por demás poderosa. En este libro de
Istvvanch se está frente a un texto ágil que tiene una particular relación con
las ilustraciones: se complementan palabra e imagen y se da un mayor
significado. El narrador nos sitúa en el mundo de una vieja leyenda ugandesa
pero que nunca nadie ha podido comprobar si era verdad porque para hacerlo
había que salir vivo de la boca de un león y como dice el texto: “No se conoce
a nadie que haya salido ileso de la boca del león. Es más, no se conoce a nadie
que haya salido”. El humor al que apela, la ironía que se encuentra en esa
aclaración hace que el lector se meta en la historia. Si bien el premio para
quien salía ileso de ese interior terrible era la riqueza, en realidad – dice
el narrador – era algo mucho más importante. ¿qué será? Esa es la apuesta para
descubrirlo.
"La poesía en el jardín de infantes" de Carlos Silveyra
Este texto constituye el capítulo 5 de
Literatura para no lectores. La literatura y el nivel inicial (2002) de Carlos
Silveyra, Col. Leer y escribir +, Rosario: Homo Sapiens Ediciones. Material extraído de la web.
«La práctica de la poesía da tal dimensión
a la lengua que pronto dejamos el
poema estéticamente aislado en la
actividad humana para entrar en una
globalidad en la cual se juega
el provenir del individuo y de la
sociedad.»
Michael Casem
No vamos a intentar una definición de poesía. Ni haremos un
estudio sobre sus orígenes y evolución. Baste con recordar ese tronco común
con el cuento, según opinan los investigadores especializados. Efectivamente,
como sostiene Georges Jean31, «En sus orígenes la poesía narra. No
se escribe. Constituye la memoria cultural de los hombres. Memoria, ya que se
trata de un discurso cuyo significante está organizado no sólo para ser
recitado y salmodiado, sino recordado».
Es decir que los poemas transmitían la cultura producida por
esa sociedad -toda la cultura, no sólo la literaria-, las más de las veces -
tal vez como recurso memorístico- asociadas con la música, con el canto. Es
decir que, en los inicios, la poesía nace asociada a contar y a cantar.
Partiremos, entonces, del hecho poético, del momento en que
oímos o leemos un poema, del entrechocarse de significados, del uso divergente
del lenguaje, del valor sonoro de las palabras, de las fantásticas puertas de
la fantasía que abre ese lenguaje singular.
Un ejemplo de "poesía ganada" de Antonio Machado
Cervera propone el concepto de "poesía ganada" para hacer referencia a aquellas obras literarias que no fueron escritas para niños pero que por su temática y/o su estructura pueden ser disfrutadas por los más pequeños. Aquí una poesía de Machado:
sábado, 28 de julio de 2018
RESEÑA - VITO, EL ELEFANTE de Alicia Zaina
Libro: VITO EL ELEFANTITO
Editorial: Bestel
I.S.B.N : 9789872492519
Marcelo Bianchi Bustos
Hay libros que pueden transformarse en clásicos para los
niños. Esto es lo que ocurre con estos 8 libros de Alicia Zaina que se llaman
VITO EL ELEFANTE.
Son
en total 8 pequeños libros destinados a los primeros lectores. La temática y la
manera de abordar cada una de las historias de este personaje dan cuenta del
profundo conocimiento que tiene su autora de los niños y de su psicología. Alicia Zaina es Profesora en Letras egresada
de la UBA y Profesora de Educación Preescolar. Se ha desempeñado como docente
de Nivel Inicial, secretaria del Gabinete de Investigaciones de Literatura
Infantil-Juvenil del Instituto SUMMA, docente de la UBA, UCA y de la
Universidad Nacional de La Matanza; capacitadora del Cepa-Escuela de
Capacitación, técnico docente del Área de Educación Inicial y de la Dirección
de Currícula del GCBA; docente del Normal N° 8 y del Instituto Superior del
Profesorado en Educación Inicial Sara C. de Eccleston. Es coautora de los
actuales Diseños Curriculares para la Educación Inicial y de la Formación
Docente para Nivel Inicial de GCBA.
Los ocho libros ilustrados por
Carlos Escudero que componen la serie son:
- Vito en la plaza, donde el personaje busca esconderse.
- Vito busca sombreros, trabajo difícil pues no todos están hechos para elefantes.
- Vito y las caricias, hay muchas que le gustan pero hay una que se destaca por sobre las otras ¿cuál será?
- Vito ahora no, ¡qué feo que es que a un niño le digan no!
- Vito se despierta, y cuando lo hace un mundo hermoso lo saluda.
- Vito de visita, ¡qué lindo que es ir de visita a la casa de buenos amigos!
- Vito en la playa, con el contacto con el mar y la arena, y un hermoso atardecer.
- Vito a dormir:
“Duerme la ratita y sueña el ratón, todas
las hormigas pero Vito no.
Duerme el perro blanco y sueña el gorrión,
muchos caracoles pero Vito no.
- Mira, todos duermen – dice su papá.
- Mira, todos duermen – dice su mamá.
- Vamos, que te acuno -.
- Vamos que te canto – Duerme elefantito que
te quiero tanto”.
Una obra para leerles a los
niños, para disfrutar, para atesorar,
con un personaje entrañable.
RESEÑA - Las cortinas rojas de Margarita Mainé
Reseñado por Marcelo Bianchi Bustos
Autora: Margarita
Mainé[1]
Las
cortinas rojas
Buenos Aires: Editorial Norma
ISBN: 978-987-545-634-1
Ilustraciones de Mariela Califano
Una familia comienza a sufrir las
consecuencias de la crisis económica y todos sus integrantes deben mudarse, no
sólo de departamento sino también de barrio. El nuevo lugar no le gusta ni a la
madre ni a sus hijos pues todo es muy distinto a lo que estaban acostumbrados. De
repente a Ema, la madre, se le ocurre una maravillosa idea: “compró cortinas
rojas para que por la ventana no se vieran esas casas desprolijas que parecían
de cartón, con chapas en los techos”.
XLV SIMPOSIO INTERNACIONAL DE LITERATURA - ARGENTINA "UN UNIVERSO DE VOCES, DESDE EL SIGLO XXI"
HOMENAJE A NUESTRO VICEPRESIDENTE EMÉRITO RUBÉN VELA
Adhesión del ILCH al 90º Aniversario de la SADE
Nos es grato informar que del 13 al 16 de noviembre del año 2018 se
efectuará el XLV SIMPOSIO INTERNACIONAL DE LITERATURA en la Sociedad Argentina
de Escritores, casa central de Uruguay 1371. CABA, Buenos Aires, Argentina, con
el auspicio de la Sociedad Argentina de Escritores.
Para organizar el campo de investigación proponemos el temario
siguiente:
Poetas consagrados de América,
- La poesía femenina: cuatro grandes del
Cono Sur: Delmira Agustini, Juana de Ibarbourou, Gabriela Mistral y Alfonsina
Storni
- En Argentina: Olga Orozco, Alejandra
Pizarnik, Alberto Girri, Manuel J. Castilla, Oliverio Girondo, Silvina Ocampo, Ester
de Izaguirre, Edna Pozzi, Esteban Echeverría, Jorge Luis Borges, y otros.
-
Poetas
latinoamericanos: José Martí, Nicolás Guillén, Gertrudis Gómez de Avellaneda (Cuba),
César Vallejo, Blanca Varela, José Santos Chocano (Perú), José Asunción Silva
(Colombia), Nicanor Parra, Eduardo Anguita y otros (Chile).
La perduración de voces
líricas españolas,
-
Federico
García Lorca, Pedro Salinas, Miguel Hernández, Antonio Machado, Rafael Alberti,
José Hierro y otros.
Homenaje a Rubén Vela
- Mesa
redonda sobre su poesía
- Ensayos
sobre algún aspecto de su obra.
-
Recital poético.
La literatura y el discurso literario
-
Relecturas
de la literatura argentina.
-
Homenaje
a escritores de la SADE en su 90º aniversario.
-
Rescate de la literatura de
la mujer.
-
Literatura Infantil y
Juvenil.
-
El apogeo del álbum y la
ficción digital.
-
Cultura y literatura de
ideas. El ensayo literario.
-
Literaturas del yo:
Autobiografía. Memorias. Testimonios y Diarios. Aporte de reportajes y
Entrevistas.
-
La novela histórica:
Tradición y ruptura.
-
La contribución de la
escritura Iberoamericana a la literatura universal.
-
Literatura e identidad de
género. El cuerpo y las formas del eros.
-
Literatura y medios de
comunicación.
-
Nuevas corrientes de la
literatura mundial. Hibridaciones genéricas.
-
Discurso literario y académico:
miradas de ayer y de hoy.
-
El mensaje literario y
académico. Multiplicidad de enfoques.
-
Discurso literario y académico
desde una enfoque atemporal.
CURSO SOBRE FOLKLORE
ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA
CURSO
“Aproximación a los aspectos teóricos
y prácticos del
trabajo de campo en Antropología y Folklore”.
Directores: Académicos Olga Fernández Latour de Botas y Carlos Dellepiane
Cálcena (con la colaboración de especialistas integrantes del Grupo de Trabajo “Historia del Folklore” de la ANH).
Número de clases: 4 (cuatro) en 2
módulos de 40 minutos cada uno.
Días miércoles 1, 8, 15 y 22 de agosto. Horario de 17 a 18,30. Con proyecciones de material audiovisual.
Se enviarán por correo electrónico documentos de consulta
y bibliografía.
Arancel único de matriculación: $ 300.
Más actividades para sala de 3 años
(Pensadas por la estudiante Melina Gomez, ISPEI)
ACTIVIDADES
“Estudiar cuentos y relatos “
Cuento: “Choco
encuentra una mamá” Autor: Keiko Kasca
Recurso: Libros de tela
Recurso: Libros de tela
Actividad: que los
niños se coloquen en ronda mirando a la docente la cual estará sentada en una
silla bajita enfrentada a ellos. En el piso se colocaran alfombras donde se
pueden poner cómodos los niños. La docente relata el cuento, mostrando el
libro. Seguirán el hilo de la historia a través de las imágenes. Luego se hará
una puesta en común de lo leído y habrá otro momento de exploración con los
libros.
Habrá dos libros para que el grupo se divida y puedan explorar mejor.
Habrá dos libros para que el grupo se divida y puedan explorar mejor.
ALGUNAS ACTIVIDADES PARA SALA DE 3 AÑOS
(Material diseñado por Camila Bogado, ISPEI)
Actividad 1:
En esta actividad se hará una poesía colgada
con la poesía de las “Estaciones” de
María Elena Walsh.
Mientras se va relatando la poesía se van
mostrando los elementos que hacen alusión.
ESTACIONES
Verano, verano,
Manzana con un gusano.
Primavera, primavera,
El gusano tiene galera.
Otoño, otoño,
La galera tiene un moño.
Invierno, invierno,
El moño es de trigo tierno.
Compartiendo la presentación de un libro de Alicia Poderti
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